瀏覽人次:
106
第三人生大學試辦計畫
一、第三人生大學試辦計畫簡介
114 年我國正式邁入超高齡社會，55 歲以上人口估計從 114 年的 35.14%，到 119 年將增長至 41.44%，人口高齡趨勢全面影響各年年齡的的作規規劃生涯設計，教育部為提供國民前瞻準備及系統學習之機會，並鼓勵年大學落實社會責任，特訂定本計畫，計畫以「人生 100 素養」為核心，涵蓋「面人健康」、「生涯轉型」、「社會連結」三大專業領域。藉由終身學習，讓世代間能積極互動，亦使高等教育資源分流，協助大學校院轉向高齡社會終身學習的新藍海。
二、學分學程名稱與簡介「樂齡智匯學堂—全人健康與幸福生活設計學程」
本學程結合亞洲大學醫學暨健康學院的學術與實務專長，設計「樂齡智匯學堂——全人健康與幸福生活設計學程」，以實現以下目標：
1.促進全人健康：透過健康管理、運動科學、營養學與心理健康等課程，協助學員維持身心健康，預防老化帶來的生理與心理問題，提升自主健康管理能力。
2.強化生涯轉型能力：培養學員在數位應用、智慧健康、財務管理與職涯發展等領域的知能，促進自主學習與再就業機會，讓壯世代持續發揮社會價值。
3.深化社會連結：透過互動式學習、社區合作與跨世代交流活動，提升學員的人際互動與社會參與度，減少社會孤立，建立支持性學習社群。
4.建構高齡友善學習環境：導入適合高齡學員的數位學習科技與教學輔助設備，提供個人化學習支持，如健康檢測與心理諮詢，確保學習順利進行。
5.推動高齡教育創新模式：結合亞洲大學的跨領域專業，與醫療機構、運動場館及烹飪教室合作，建立高齡友善的終身學習模式，為臺灣的高齡教育發展提供典範。
三 、課程內容暨師資規劃
1.課程內容
2.師資規劃(點此進入觀看師資陣容)
授課教師由來自多元背景的大專校院師資及業界老師組成，包括健管系、保健系、物治系、職治系、心理系、獸醫系及聽語系。教師擁有豐富的實務經驗與教育熱情，能帶領學員深入淺出地學習專業知識，並激發學習動力。
四、預期成果
三 、課程內容暨師資規劃
1.課程內容
| 課程類型 | 課程名稱（學分） | 課程描述 |
| 核心課程 （2學分） |
前瞻因應人生100 核心課程 |
此必修2學分由本部委託國立中正大學提供統一線上課程 |
| 專業課程 （12學分） |
健康不求人：智慧養生法（2學分） | 學習簡易的中醫與西醫健康管理法，輕鬆維持活力與健康。 |
| 快樂動起來：樂活健身體驗（2學分） | 透過趣味健身舞、簡易瑜伽與居家運動設計，讓運動變成日常樂趣。 | |
| 美味與健康的幸福廚房（2學分） | 掌握營養搭配與低鹽少糖料理技巧，製作適合長輩質地的餐食，為自己與家人創造幸福餐桌。 | |
| 寶智慧與成功老化：大腦心智的探討與鍛鍊（2學分） | 從大腦的生理與認知狀態瞭解如何更順利適應高齡生活，迎向人生七十的『隨心所欲』的智慧寶藏。 | |
| 智慧家居與生活科技（2學分） | 認識高齡友善科技，如智慧手環與健康監測設備，提升生活便利。 | |
| 療癒時光：芳療、動物輔助與園藝治療（2學分） | 體驗與動物互動及園藝創作，探索生活中的療癒之道。 |
2.師資規劃(點此進入觀看師資陣容)
授課教師由來自多元背景的大專校院師資及業界老師組成，包括健管系、保健系、物治系、職治系、心理系、獸醫系及聽語系。教師擁有豐富的實務經驗與教育熱情，能帶領學員深入淺出地學習專業知識，並激發學習動力。
1.促進高齡學習文化：建立高齡者持續學習的典範，強化終身學習意識。
2.提升學員身心健康：透過健康管理、運動、心理學課程，增強自我照顧能力與健康意識。
3.強化社會參與與連結：學員透過課程與活動，擴展社交圈，減少孤立感，提升幸福感。
4.創造世代共學機會：鼓勵跨世代互動，促進高齡者與年輕世代的經驗傳承與交流。
5.建立高齡友善學習環境：透過適合高齡學員的數位學習與實體課程，提升學習便利性與友善度。
