护理学系以Patient-based learning模式，培训学生担任客观结构化临床测验之标准化病人，展现教学评量特色！

 

亚洲大学(Asia University, Taiwan)医学暨健康学院推展P⁴BL创新教学，所属医疗照护相关科系依课程性质，融入Problem-based learning、Project-based learning、Patient-based learning或Practice-based learning，护理系于106年12月4日举办Patient-based learning标准化病人培训工作坊，即是以Patient-based learning模式培训客观结构化临床测验（Objective Structured Clinical Examination, OSCE）所需之标准化病人(standardized patient, SP)，吸引医疗相关科系师生参加。

    护理学系主任吴桦姗表示，OSCE是以客观方式评估临床能力的测验，须涵括考题、考场、考官及标准化病人，经由受训过的人依照剧本扮演病人角色担任标准化病人，模拟临床真实情境，考生对待SP的态度，以及于SP身上执行临床照护技术的表现，是OSCE评量的重点，此种标准化病人设计之评量方式有助于增进学生之医疗照护专业知识与技能，降低学校教育与临床实务的落差。目前OSCE已列为医师执照考试的应考资格之一，未来其他医疗照护相关专业亦可能比照办理。

   临床上重视以病人为中心的照护，办理Patient-based learning标准化病人培训工作坊，目的在于培训学生担任标准化病人，于工作坊中提供标准病人指引，使学生以Patient-based learning模式学习到不同健康问题患者之行为表现，以及如何模拟临床实际情境。首先，邀请到中国医药大学李国祯副教授以「OSCE概念与教案设计」为题，说明OSCE测验方式需预先规画一系列测验站，提供考生与标准化病人进行面谈、身体评估及护理治疗，过程中考生的临床技能、会谈内容与态度皆会被观察及评量，因此，OSCE教案的品质是整体测验施行成败的基础。其次，邀请中山医学大学苏峻弘医师分享「OSCE标准化病人角色与常見问题」，其表示标准化病人须善于互动及沟通，真实地扮演病人角色，精确地表现临床征状且前后表现一致，以展现敬业及专业的态度。

    下午实作工作坊特别安排活水心灵剧坊姚志鹏老师指导「标准化病人表情、情绪、肢体语言演出」，并由八位护理系教师与参与学生搭配分组进行标准化病人教案演练，引导学生以戏剧表演方式，体验语言和非语言（表情、肢体动作）的真实感受，并于护理学系拟真病房实际演练临床情境。学生热情回响，表示以标准化病人为中心的学习，除体验到创新学习模式之外，亦获得不同疾病生理变化相关知识，感谢老师用心规划Patient-based learning标准化病人学习活动。

 

                                                                              

上图:中国医药大学护理系李国祯副教授演讲"OSCE概念与教案设计"。                

上图:中山医学大学附设医院苏峻弘医师分享"OSCE标准化病人脚色与常见问题"                      

上图:活水心灵剧坊姚志鹏老师引导学员以戏剧表演的方式探索自我

                                          

上图:护理系吴桦姗老师指导学生于床缘摆出呼吸困难病人之三点式姿势               

上图:护理学系黄士滋老师指导学生听神经功能检测